Éducation et recherche universitaire · Intermédiaire (3 ans et plus)

CV d’enseignant en STEM de la maternelle à la terminale

Cet exemple présente un enseignant de STEM au collège qui relie les sciences, l’ingénierie et les mathématiques grâce à des projets conformes aux normes et à des travaux pratiques. Un bon CV permet de repérer facilement les niveaux enseignés, la conception des programmes, les résultats obtenus en classe et le permis ou la spécialisation pédagogique correspondant à l’offre.

Vérification du CV

Les éléments recherchés par les recruteurs et les systèmes de suivi. Un guide, pas une prédiction.

100 / 100Complet

100%
  • Coordonnées20 / 20
  • Résumé20 / 20
  • Expérience30 / 30
  • Compétences20 / 20
  • Formation10 / 10

Coordonnées

Placez-les en haut de votre CV ; les recruteurs et les systèmes de suivi les recherchent en premier.

Facultatif. Aux États-Unis, au Royaume-Uni et au Canada, les CV ne comportent généralement pas de photo.

57 mots

Un poste par paragraphe ; commencez chaque réalisation sur une nouvelle ligne par « - ».

10 compétences

Séparez les compétences par des virgules, par exemple : Excel, SQL, planification de projets.

Autres sections

Projets, certifications, langues ou tout autre élément utile à votre candidature.

Licences et certifications
Outils pédagogiques

Alex Morgan

Enseignant en STEM de la maternelle à la terminale

  • alex.morgan@example.com
  • +1 555 0100
  • Denver, CO

Résumé

Enseignant en STEM avec 7 ans d’expérience auprès d’élèves des niveaux 6 à 8 dans un collège public. Conçoit des séquences par projets conformes aux NGSS, anime des activités pratiques d’ingénierie et de robotique, et s’appuie sur l’évaluation formative pour adapter son enseignement. Titulaire d’une licence professionnelle d’enseignement du Colorado et d’un B.A. en enseignement des sciences.

Expérience

Enseignant en STEM au Canyon Lantern Middle School, Denver, CO (2022 – aujourd’hui) - A conçu six séquences d’ingénierie et de sciences conformes aux NGSS pour 120 élèves, en utilisant des grilles d’évaluation de projets pour faire passer la proportion d’élèves atteignant le niveau de maîtrise de 64 % à 76 % en deux ans. - A animé chaque semaine des ateliers de robotique et de codage pour cinq groupes, en réduisant le temps moyen d’installation et de rangement de 15 à 9 minutes grâce à la standardisation des postes de matériel. - A utilisé des billets de sortie et des séances de réenseignement en petits groupes pour combler les lacunes sur les notions d’énergie et de forces ; a augmenté de 8 points de pourcentage la moyenne des évaluations de fin de séquence dans trois classes. Enseignant de sciences à la Morrowglass Academy, Lakewood, CO (2019 – 2022) - A enseigné les sciences à cinq groupes d’élèves des niveaux 6 à 7, en adaptant les consignes de laboratoire et les évaluations aux besoins variés de 110 élèves. - A coordonné une exposition STEM à l’échelle de l’établissement avec 18 équipes d’élèves, en organisant des présentations de projets devant les familles et des bénévoles de la communauté.

Formation

B.A. en enseignement des sciences — Pinyon Ridge College, Grand Junction, CO (2019)

Compétences

  • Programme scolaire NGSS
  • apprentissage par projets
  • conception en ingénierie
  • robotique
  • codage
  • travaux pratiques
  • enseignement différencié
  • évaluation formative
  • gestion de classe
  • communication avec les familles

Licences et certifications

• Licence professionnelle d’enseignement du Colorado, Colorado Department of Education • Google Certified Educator Level 1, Google for Education

Outils pédagogiques

• LEGO Education SPIKE Prime • Google Classroom et Google Forms • Tinkercad

Comment rédiger un CV de Enseignant en STEM de la maternelle à la terminale

Commencez par les niveaux et les matières

Indiquez votre poste actuel, les niveaux enseignés et vos matières STEM près du haut du CV afin qu’un chef d’établissement puisse rapidement évaluer votre profil. Citez les cours ou séquences que vous avez enseignés, comme les sciences de la vie au collège, la robotique ou la conception en ingénierie. Si votre expérience couvre différents niveaux, précisez clairement chacun d’eux au lieu de vous limiter à la mention générale K–12.

Étayer les apprentissages par des résultats

Décrivez une séquence ou un travail pratique précis, votre approche pédagogique et les changements observés chez les élèves. Utilisez les résultats des évaluations, le niveau de maîtrise mesuré par les grilles d’évaluation des projets, la taille des classes ou le temps gagné lorsque vous disposez de chiffres fiables. Précisez la période ou le groupe de comparaison pour donner du contexte aux chiffres. Évitez d’attribuer aux élèves des progrès que vous ne pouvez pas étayer à l’aide des dossiers de classe ou de données approuvées par l’établissement.

Faciliter la vérification de votre autorisation d’enseigner

Indiquez votre licence d’enseignement active et les mentions pertinentes sous leur nom exact, avec l’État concerné et leur statut ; les exigences et les noms des licences varient selon les États. Regroupez-les dans une section clairement intitulée « Licences et certifications » et ajoutez une date d’expiration uniquement si elle aide à préciser leur statut actuel. Ajoutez les formations STEM ou les titres d’éducateur correspondant à l’offre, et omettez les certifications expirées ou sans rapport avec le poste.

Présenter les outils dans leur contexte

Mentionnez les plateformes et le matériel que vous avez réellement utilisés, comme les kits de robotique, les environnements de codage, les systèmes de gestion de l’apprentissage ou les outils de laboratoire. Associez chacun à l’activité ou au groupe d’âge concerné lorsque cela apporte un contexte utile. Un court portfolio de projets peut être utile pour les postes liés à la fabrication numérique, à la robotique ou à la conception de programmes ; ne partagez que des exemples approuvés par l’établissement et respectueux de la vie privée des élèves, et omettez leurs noms ainsi que les travaux permettant de les identifier.

Mots-clés courants

Compétences et outils souvent mentionnés pour ce poste. Utilisez uniquement ceux que vous maîtrisez, en reprenant les termes de l’offre d’emploi. Cliquez sur un mot-clé pour le copier.

Verbes d’action

ConçuEnseignéCrééAdaptéÉvaluéCoordonnéAmélioré

Questions sur ce métier

Quelle longueur donner à un CV d’enseignant STEM de la maternelle au lycée ?

Une page suffit généralement en début de carrière ; deux pages peuvent convenir si vous avez plusieurs années d’expérience pertinente en enseignement, en encadrement ou en conception de programmes. Mettez en avant les niveaux, les matières, les normes et les résultats d’apprentissage des élèves qui correspondent au poste. Supprimez les expériences sans rapport et les tâches répétées avant de réduire la taille de la police ou les marges.

Dois-je indiquer ma licence d’enseignement et ses mentions ?

Oui. Indiquez le nom exact de la licence ou du certificat, l’État émetteur et, le cas échéant, la mention correspondant à la matière ou au niveau enseigné. Les types de licences, les noms des mentions et les règles de renouvellement varient selon les États ; reprenez donc la formulation de l’agence éducative de votre État et vérifiez que votre titre est à jour. N’indiquez pas de numéro de licence, sauf si l’employeur le demande expressément.

Puis-je passer à l’enseignement des STEM après avoir travaillé dans un autre domaine ?

Présentez la qualification d’enseignement ou le titre obtenu par une voie alternative requis pour les postes visés ; les parcours et les conditions d’admissibilité varient selon l’État et le district. Faites le lien entre votre expérience antérieure en STEM et l’enseignement à l’aide d’exemples où vous avez expliqué des notions techniques, accompagné des apprenants ou conçu des activités pratiques. Mentionnez vos stages d’enseignement, vos activités de tutorat ou votre bénévolat dans l’enseignement des STEM, et précisez les niveaux auxquels vous avez enseigné.

Quels projets STEM dois-je inclure ?

Choisissez un ou deux projets qui illustrent les principales missions du poste, comme un défi d’ingénierie, une séquence de robotique ou une enquête interdisciplinaire. Indiquez brièvement les niveaux concernés, l’objectif d’apprentissage, votre contribution et la manière dont les élèves ont été évalués. Un lien vers un portfolio est facultatif et surtout utile pour les postes liés aux programmes, à la fabrication numérique ou à la conception pédagogique ; supprimez les noms, les visages et toute autre information permettant d’identifier les élèves, sauf si vous en avez l’autorisation.