Educação e Academia · Intermédio-sénior (4+ anos)

Currículo de designer pedagógico e especialista em e-learning

Este exemplo mostra como um designer pedagógico pode relacionar as necessidades dos formandos com e-learning acessível, materiais para a sala de aula e melhorias mensuráveis nos cursos. O seu currículo deve deixar claro o seu papel na análise, conceção, desenvolvimento e avaliação, bem como indicar as plataformas e normas que utilizou.

Verificação do currículo

O que os recrutadores e os sistemas de acompanhamento procuram. Um guia, não uma previsão.

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  • Contacto20 / 20
  • Resumo20 / 20
  • Experiência30 / 30
  • Competências20 / 20
  • Formação10 / 10

Dados de contacto

Coloque estes dados no início do seu currículo; os recrutadores e os sistemas de acompanhamento procuram-nos primeiro.

Opcional. Nos EUA, no Reino Unido e no Canadá, os currículos geralmente não incluem fotografia.

56 palavras

Um emprego por parágrafo; comece cada resultado numa nova linha com «-».

10 competências

Separe as competências com vírgulas, por exemplo: Excel, SQL, planeamento de projetos.

Mais secções

Projetos, certificações, idiomas ou qualquer outra informação que contribua para a sua candidatura.

Ferramentas
Projetos selecionados

Alex Morgan

Designer pedagógico

  • alex.morgan@example.com
  • +1 555 0100
  • Denver, CO

Resumo

Designer pedagógico com 4 anos de experiência na criação de formação mista e ao ritmo de cada formando para uma rede de cuidados de saúde com 1 200 colaboradores. Utiliza ADDIE, entrevistas a formandos e Articulate Storyline para transformar procedimentos complexos em cursos práticos, com atenção à acessibilidade, ao acompanhamento SCORM e aos dados de conclusão.

Experiência

Designer de Experiências de Aprendizagem II na Cedarline Health Network, Denver, CO (2024 – Atualmente) - Reformulou módulos de integração no Storyline com entrevistas a especialistas e exercícios baseados em cenários, reduzindo de 6 para 5,5 semanas o tempo mediano até os colaboradores conseguirem realizar tarefas de agendamento de forma autónoma, ao longo de 3 grupos. - Criou 12 cursos SCORM e publicou-os no LMS com acompanhamento de conclusões e testes, reduzindo em 18% a formação anual em atraso ao longo de dois trimestres. - Mapeou 8 cursos de conformidade para percursos de aprendizagem por função, acrescentou legendas e verificações de navegação por teclado e coordenou lembretes dos gestores, aumentando a conclusão dos cursos de 76% para 84%. Designer pedagógico na Mesa Ridge Learning Services, Aurora, CO (2022 – 2024) - Desenvolveu 9 cursos mistos, desde a análise de necessidades até ao projeto-piloto, utilizando ADDIE e aumentando de 78% para 85% a pontuação média nas avaliações após os cursos. - Criou guias para formadores e materiais de apoio ao trabalho com especialistas, reduzindo em 14% os pedidos de apoio repetidos sobre o fluxo de admissão em seis meses.

Formação

Mestrado em Educação, conceção da aprendizagem e tecnologia — Front Range State University, Denver, CO (2021)

Competências

  • Conceção pedagógica
  • ADDIE
  • análise de necessidades
  • Articulate Storyline
  • Articulate Rise
  • administração de LMS
  • SCORM
  • mapeamento curricular
  • revisão de acessibilidade
  • conceção de avaliações

Ferramentas

• Articulate 360: Storyline e Rise • Cornerstone LMS • Camtasia e Microsoft PowerPoint

Projetos selecionados

• Integração para agendamento: curso baseado em cenários e guia para formadores • Percurso anual de conformidade: 8 cursos por função com acompanhamento de conclusões

Como escrever um currículo para Designer pedagógico

Comece pelo âmbito da sua função

Comece cada experiência profissional indicando o público, o tipo de curso e o seu contributo. Mostre se tratou da análise de necessidades, do desenvolvimento de storyboards, da criação, implementação ou avaliação. Se trabalhou com especialistas, explique como transformou as suas contribuições em objetivos de aprendizagem, atividades práticas ou auxiliares de trabalho. Assim, os empregadores percebem a abrangência da sua experiência em conceção pedagógica.

Meça os resultados da aprendizagem

Utilize números relacionados com a formação, como a taxa de conclusão dos cursos, os resultados das avaliações, o tempo até atingir a proficiência, os pedidos de apoio ou o número de formandos abrangidos. Indique um valor de referência e o período, se disponíveis, e explique o que alterou para influenciar o resultado. Evite afirmar que um curso causou um resultado empresarial, a menos que tenha uma forma razoável de sustentar essa relação.

Indique as plataformas e normas

Indique as ferramentas de autoria e as plataformas LMS que utilizou, bem como normas como SCORM ou xAPI, quando forem relevantes para a função. Inclua na secção de competências as ferramentas que correspondem à oferta e mostre nos pontos da sua experiência como as utilizou. Inclua certificados apenas se estiverem atualizados e forem relevantes; em geral, não é necessária uma licença específica em conceção pedagógica.

Inclua ligações para exemplos de trabalho selecionados

Se puder partilhar o seu trabalho, inclua uma ligação para um portefólio com alguns exemplos concisos: um módulo de curso, um storyboard, um guia para formadores ou um material de apoio ao trabalho. Explique o seu papel e as decisões de conceção por detrás de cada exemplo. Remova dados dos formandos e materiais confidenciais do empregador; se um projeto não puder ser partilhado publicamente, utilize uma palavra-passe ou uma breve apresentação.

Palavras-chave comuns

Competências e ferramentas frequentemente indicadas para esta função. Use apenas as que tem, com a formulação do anúncio de emprego. Clique numa para a copiar.

Verbos de ação

ConcebeuDesenvolveuAnalisouMapeouExaminouReviuAvaliou

Perguntas sobre esta função

Qual deve ser a extensão de um currículo de designer pedagógico?

Com quatro anos de experiência, procure ter uma ou duas páginas, com o trabalho mais relevante na primeira. Duas páginas são razoáveis se tiver vários projetos importantes, diferentes funções ou experiência em ferramentas e plataformas adequadas ao cargo. Resuma experiências antigas ou sem relação com a função e reserve espaço para resultados, públicos, formatos de cursos e o seu contributo em cada projeto.

Devo incluir uma ligação para um portefólio?

Sim, se tiver exemplos que esteja autorizado a partilhar. Inclua uma pequena seleção de trabalhos, como um módulo de e-learning, um storyboard, um guia para formadores ou um recurso de apoio ao desempenho. Acrescente uma nota breve sobre o público, o seu papel e o problema de conceção. Remova conteúdo confidencial e dados pessoais dos formandos; um acordo de confidencialidade pode limitar o que pode publicar.

Posso passar do ensino para a conceção pedagógica?

Sim. Destaque competências transferíveis, como definir objetivos de aprendizagem, adaptar o ensino a diferentes formandos, avaliar o progresso, criar materiais e utilizar tecnologia de aprendizagem. Acrescente exemplos que demonstrem que sabe conceber para adultos ou para o contexto profissional, colaborar com especialistas e criar conteúdos para um LMS. Um portefólio focado pode ajudar a demonstrar estas competências se os seus cargos anteriores não forem de conceção pedagógica.

Que certificações devo indicar?

Não existe uma licença única exigida nos EUA para designers pedagógicos. Indique credenciais relevantes e atualizadas que sejam pedidas na oferta ou apoiem o seu trabalho, como um certificado em conceção pedagógica, acessibilidade ou numa ferramenta de autoria específica. Se for útil, indique a organização emissora e o ano de conclusão. Não apresente formação numa ferramenta como certificação profissional, a menos que a entidade emissora a classifique dessa forma.