Giáo dục & Học thuật · Trung cấp đến cao cấp (4+ năm)

Sơ yếu lý lịch chuyên viên phát triển chương trình giảng dạy

Mẫu này giới thiệu một chuyên viên phát triển chương trình giảng dạy K–12 chuyển các tiêu chuẩn và phản hồi trong lớp học thành các học phần, bài đánh giá và hoạt động bồi dưỡng giáo viên có thể áp dụng. Sơ yếu lý lịch tốt cho vai trò này kết nối công việc đó với việc áp dụng, tính nhất quán trong giảng dạy và bằng chứng về kết quả học tập của học sinh, đồng thời giúp nhà tuyển dụng dễ dàng rà soát khối lớp, môn học và công cụ.

Kiểm tra sơ yếu lý lịch

Những gì nhà tuyển dụng và hệ thống theo dõi tìm kiếm. Đây là hướng dẫn, không phải dự đoán.

100 / 100Đầy đủ

100%
  • Liên hệ20 / 20
  • Tóm tắt20 / 20
  • Kinh nghiệm30 / 30
  • Kỹ năng20 / 20
  • Học vấn10 / 10

Thông tin liên hệ

Đặt những thông tin này ở đầu trang; nhà tuyển dụng và hệ thống theo dõi thường tìm chúng trước tiên.

Không bắt buộc. Sơ yếu lý lịch ở Mỹ, Anh và Canada thường không có ảnh.

87 từ

Viết mỗi công việc thành một đoạn; bắt đầu mỗi thành tựu trên dòng mới bằng “-”.

10 kỹ năng

Phân cách các kỹ năng bằng dấu phẩy, ví dụ: Excel, SQL, lập kế hoạch dự án.

Các mục khác

Dự án, chứng chỉ, ngôn ngữ hoặc nội dung khác hỗ trợ cho hồ sơ ứng tuyển của bạn.

Nền tảng chương trình giảng dạy
Bồi dưỡng chuyên môn

Alex Morgan

Chuyên viên phát triển chương trình giảng dạy

  • alex.morgan@example.com
  • +1 555 0100
  • Denver, CO

Tóm tắt

Chuyên viên phát triển chương trình giảng dạy K–12 có 7 năm kinh nghiệm trong các nhóm chương trình cấp học khu, bao gồm công việc xuyên suốt các khối lớp 6–8. Thiết kế các học phần và bài đánh giá phù hợp với tiêu chuẩn, sử dụng phản hồi của giáo viên và học sinh để định hướng chỉnh sửa, đồng thời tổ chức các hoạt động bồi dưỡng chuyên môn thiết thực. Có bằng M.Ed. về Chương trình giảng dạy và Giảng dạy.

Kinh nghiệm

Chuyên viên phát triển chương trình giảng dạy tại Alder Mesa Public Schools, Fort Collins, CO (2021 – Hiện tại) - Thiết kế 12 học phần Ngữ văn Anh khối lớp 6–8 theo phương pháp thiết kế ngược và bản đồ tiêu chuẩn của tiểu bang; tài liệu được áp dụng tại 18 trường. - Thí điểm các bài đánh giá với 24 giáo viên và chỉnh sửa hướng dẫn chấm điểm dựa trên phản hồi trong lớp học, giúp giảm số yêu cầu giải thích trong chu kỳ học phần tiếp theo từ 42 xuống 25. - Tổ chức 9 buổi hội thảo cho giáo viên về đánh giá quá trình và Canvas LMS; có 160 nhà giáo dục hoàn thành các buổi học trong năm học. Điều phối viên tài liệu giảng dạy tại Alder Mesa Public Schools, Fort Collins, CO (2018 – 2021) - Lập bản đồ 30 học phần Ngữ văn Anh cấp trung học cơ sở theo Colorado Academic Standards và đánh dấu 14 điểm còn thiếu để bộ môn xem xét trước đợt cập nhật tài liệu hằng năm. - Phối hợp đánh giá trong lớp học với 12 giáo viên và sắp xếp phản hồi của họ thành các bản tóm tắt đề xuất chỉnh sửa, được dùng để cập nhật 8 học phần dùng chung.

Học vấn

M.Ed. về Chương trình giảng dạy và Giảng dạy — Canyon Vista University, Colorado Springs, CO (2018)

Kỹ năng

  • Lập bản đồ chương trình giảng dạy
  • thiết kế ngược
  • căn chỉnh với tiêu chuẩn của tiểu bang
  • mục tiêu học tập
  • đánh giá quá trình
  • thiết kế bài đánh giá
  • thiết kế phổ quát cho việc học
  • phạm vi và trình tự
  • bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên
  • Canvas LMS

Nền tảng chương trình giảng dạy

• Canvas LMS • Google Classroom • Schoology

Bồi dưỡng chuyên môn

• Tổ chức hội thảo về đánh giá quá trình và lập kế hoạch học phần • Chuẩn bị hướng dẫn triển khai và bảng tiêu chí chấm điểm cho các nhóm Ngữ văn Anh cấp trung học cơ sở

Cách viết sơ yếu lý lịch cho vị trí Chuyên viên phát triển chương trình giảng dạy

Nêu rõ các khối lớp bạn phụ trách

Ghi rõ các khối lớp, môn học và môi trường bạn từng hỗ trợ ở gần đầu sơ yếu lý lịch. Công việc chương trình giảng dạy môn toán tiểu học khác với khoa học trung học phổ thông hoặc giáo dục đại học, vì vậy hãy giúp nhà tuyển dụng dễ dàng nhận ra mức độ phù hợp của bạn. Tiếp theo, nêu các học phần, khóa học hoặc chương trình bạn đã phát triển, rồi cho biết chúng được thí điểm hoặc áp dụng ở đâu và có bao nhiêu nhà giáo dục hoặc cơ sở đã sử dụng.

Cho thấy tài liệu đã thay đổi ra sao

Mô tả chu trình thiết kế trong công việc của bạn: rà soát tiêu chuẩn, tiếp nhận ý kiến giáo viên, thí điểm sử dụng, chỉnh sửa và áp dụng. Đưa ra thước đo cụ thể như số học phần hoàn thành, số trường được phục vụ, thời gian hoàn tất hoặc phản hồi dẫn đến thay đổi. Nếu nêu kết quả của học sinh, hãy chỉ rõ bài đánh giá và khoảng thời gian so sánh; tránh khẳng định rằng riêng chương trình giảng dạy đã làm thay đổi điểm số.

Giúp nhà tuyển dụng dễ kiểm tra bằng cấp và chứng chỉ

Liệt kê trình độ học vấn và mọi giấy phép giảng dạy hoặc chứng nhận bổ sung còn hiệu lực mà nhà tuyển dụng mục tiêu yêu cầu. Tên giấy phép và yêu cầu khác nhau tùy tiểu bang và vai trò, vì vậy hãy dùng đúng thuật ngữ của tiểu bang cấp phép và nêu tình trạng nếu phù hợp. Với các vai trò phát triển chương trình giảng dạy ngoài trường công, bằng cấp liên quan cùng kinh nghiệm giảng dạy hoặc thiết kế giảng dạy có thể quan trọng hơn giấy phép giảng dạy.

Chọn mẫu công việc hữu ích

Nếu hồ sơ ứng tuyển cho phép gửi danh mục sản phẩm, hãy đưa vào bản đồ học phần ngắn, bài giảng mẫu, bảng tiêu chí đánh giá hoặc hướng dẫn triển khai cho thấy các quyết định và mức độ phù hợp của bạn. Xóa thông tin học sinh và xác nhận bạn được phép chia sẻ tài liệu của học khu; hãy dùng trích đoạn đã ẩn danh hoặc mô tả công việc khi quy định về quyền sở hữu không cho phép chia sẻ. Không đưa vào sản phẩm lớp học không liên quan và các tuyên bố chung chung về triết lý giảng dạy.

Từ khóa thường gặp

Các kỹ năng và công cụ thường được liệt kê cho vị trí này. Chỉ dùng những từ khóa phù hợp với bạn, theo cách viết trong tin tuyển dụng. Nhấp vào một từ khóa để sao chép.

Động từ chỉ hành động

Thiết kếLập bản đồChỉnh sửaThí điểmPhân tíchTạo điều kiệnXuất bản

Câu hỏi về vị trí này

Sơ yếu lý lịch của chuyên viên phát triển chương trình giảng dạy nên dài bao nhiêu?

Với ứng viên có kinh nghiệm ở giai đoạn giữa sự nghiệp, một hoặc hai trang đều phù hợp. Dùng một trang nếu quá trình làm việc trực tiếp liên quan của bạn ngắn; dùng hai trang khi cần chỗ cho nhiều khối lớp, dự án chương trình giảng dạy và kết quả đo lường được. Ưu tiên công việc thiết kế và triển khai gần đây, đồng thời rút gọn các nhiệm vụ cũ không thể hiện việc phát triển chương trình giảng dạy, đánh giá hoặc hỗ trợ nhà giáo dục.

Tôi có cần giấy phép giảng dạy cho vai trò này không?

Không có một yêu cầu giấy phép cấp quốc gia duy nhất dành cho chuyên viên phát triển chương trình giảng dạy. Một số vị trí tại học khu công lập yêu cầu giấy phép giảng dạy hiện hành của tiểu bang; các vị trí khác, bao gồm vai trò trong giáo dục đại học, có thể coi trọng bằng cấp liên quan và kinh nghiệm phát triển chương trình. Hãy kiểm tra tin tuyển dụng và yêu cầu hiện hành của tiểu bang, vì tiêu chuẩn khác nhau tùy nhà tuyển dụng và vị trí.

Tôi nên đưa gì vào danh mục sản phẩm về chương trình giảng dạy?

Chọn một vài mẫu cho thấy cách bạn chuyển tiêu chuẩn hoặc mục tiêu chương trình thành hoạt động giảng dạy có thể áp dụng: bản mô tả phạm vi và trình tự, kế hoạch học phần, bảng tiêu chí đánh giá hoặc bản tóm tắt chỉnh sửa. Nêu ngắn gọn đối tượng sử dụng, phần việc bạn đóng góp và cách tài liệu được thí điểm hoặc sử dụng. Xóa dữ liệu học sinh và kiểm tra quy định của nhà tuyển dụng về quyền sở hữu hoặc chia sẻ trước khi đăng công khai tài liệu của học khu.

Tôi có thể chuyển từ giảng dạy sang phát triển chương trình giảng dạy không?

Có. Hãy nêu rõ mối liên hệ bằng cách làm nổi bật các công việc như thiết kế học phần, chỉnh sửa bài đánh giá, tham gia hội đồng chương trình giảng dạy, cố vấn hoặc tổ chức hội thảo cho giáo viên. Cho biết các khối lớp và môn học bạn am hiểu, cùng quy mô công việc, chẳng hạn số khóa học hoặc đồng nghiệp tham gia. Nếu chuyển nghề từ lĩnh vực khác, hãy thể hiện kinh nghiệm liên quan về thiết kế giảng dạy, đào tạo hoặc phát triển nội dung.